Evinize bir öğretmen geldi

Okul yılının en başında bir kez, beşinci sınıf öğrencilerime her birini kesinlikle evde ziyaret edeceğimi, sabah ve akşam ziyaret edeceğimi, nasıl çalıştıklarını ve nasıl rahatladıklarını göreceğimi söyledim.

Sınıfta bir dehşet çığlığı yankılandı: "Ne için!?"

Ve Kostya açıkça şöyle dedi: "Ve seni gördüğümde, hemen evi terk edeceğim!" Soluk Lilya çekingen bir şekilde açıkladı: "Siz de iyi öğrencilere gelecek misiniz?" Bana göre, öğretmen eve gelmediği sürece fedakarlık yapabilecek - iyi çalışacak - yeteneğine sahipti.

Biraz kafam karıştı: neden böyle bir tepki? Sonuçta, neden evlerine geleceğimi, ebeveynlerine ne söyleyeceğimi henüz bilmiyorlar. Aslında, beni tam olarak tanımıyorlar bile, ama şimdi bir yakalama ve sadece bir yakalama bekliyorlar.

Sonra, bir dakika sonra, öfkeli ve kırgın olmanın aptalca olduğunu anlıyorum (dahası!).

Sonuçta, şimdi yetişkinlerin ne sakladığını içtenlikle ifade ediyorlar. Ve derin bir inancı saklıyorlar: eğer öğretmen eve gelirse - sorun ve bela bekleyin. Şimdi, oğlunuzun ne kadar kötü olduğunu, ne kadar kaba olduğunu, ne kadar tembel olduğunu, beden eğitimini veya şarkı derslerini nasıl bozduğunu, ödevini nasıl yapmadığını hemen öğreneceksiniz.

Başka bir mesajla, öğretmen nadiren öğrencisinin evine girer. Ve kendime söz veriyorum: ilk defa erkek ve kızlarımın evine sadece iyi biriyle geleceğim. Sadece iyi biriyle. Ve onlara bundan bahsediyorum. Yarısı şaka, yarısı cidden, onları kibar ev sahipleri olarak eğitmeye çalışıyorum: Onlara öğretmeni geldiğinde ilk selamlayan olmayı, soyunmayı teklif etmeyi, not defterleriyle ağır bir çanta almayı öğretiyorum ... Ve hatta çay ikram et. Ve masadaysa elmalarla tedavi edin.

Kısacası, onları jandarma değil misafir olacağıma ikna ediyorum.

Altı ay geçti. Evcil hayvanlarımı olabildiğince sık ziyaret etme niyetim çöküyor. Öğrenci hatalarının ve not defterlerinin sonu olmayacak gibi görünen günler var ... Konferansların, toplantıların, ekstra derslerin, vardiyaların ve daha pek çok şeyin sonu olmayacak, onsuz işi hayal etmenin imkansız olduğu bir öğretmenin.

Ancak öte yandan, çocukların okul dışındaki, ailedeki yaşam koşulları hakkında derinlemesine bilgi sahibi olmadan yetiştirilmesini hayal etmek imkansız, imkansızdır.

Sonuçta, o, bu hayat, çoğu zaman okul eşiğinin ötesinde tamamen, tamamen farklı çıkıyor.
... Bugün bazı çocuklara ve ebeveynlere sadece ikinci kez gidiyorum. Beşinci dersten sonra, dikkatlice bir çanta dolusu defter taşıyan ve ciddiyetle soran evcil hayvanlarımla birlikte gidiyorum:

- Peki her evde çay ikram edilirseniz ne yapacaksınız?

- İçeceğim!

- Bir çay?

- Neden? Belki bana bir parça ekmek verirler ...

- Bize gelin, kurabiyemiz var.

Bu, oyunbazlık olmadan söylenir.

Çocuklarımın ne kadar sevimli, sade yüzleri var ... Yanakları kızarmış, gözleri parlıyor, soğuk akşam havasında sesleri çalıyor.

Ne İyi Büyümüş Çocuklar!
İnanılmaz derecede net yüzleri var!

Bu, şair Leonid Martynov'un söylediği beş sınıftaki öğrencilerimle ilgili

Ancak açık, sakin anlamına gelmez. Berrak, gözyaşlarını bilmemek, acı çekmek demek değildir.

... Öte yandan Sonya, çoğu zaman üzgündür. Sadece bazen yüzünde bir gülümseme yanıp söner. Ve korkmuş gibi hemen sönecek.

... Ve Pavlik'in tamamen kaygısız bir gülümsemesi var ve o her zaman neşelidir. Her zaman neşeli. Bu da pek rahatlatıcı değil.

... Ve Tamara bugün ilk kez sınıfın önünde küçük bir mesajla konuştu, çok endişeliydi ama iyi konuştu.

... Sonunda buz kırıldı ve Oleg ilk kamu görevini yerine getirdi ...

Öncü cumhuriyetimizde her gün, büyük ve küçük olaylarla doludur.

Bütün bunlarla birlikte öğretmen evcil hayvanlarının yaşadığı eve gider.

Bugün öncelikle Sonya'ya gideceğim. Çalışmalarıyla biraz daha iyi hale geldi ve annesini memnun etmek istiyorum.

Öğretmen odasında ağlayan ve tekrarlayan tatlı bir genç kadını hatırlıyorum: Hiçbir yere gitmiyor, bütün gün evde oturuyor. Neden iki? "

Ve neden iki tane olduğunu bilmiyorum. Kız kapalı, sınıfta kendini ayrı tutuyor. Bu onun yaşına göre alışılmadık bir durum.

Ben salona gidiyorum. Anne açılır. Merhaba. Odadan sert bir erkek sesi duyuyorum:

- Oradaki kim? Kim konuşuyor? Belgeler!

Yakında evin sahibi belirir. Bir yelek içinde. Uykulu gözler. Yüzüme doğru ilerlediğimde bas çok güçlüydü.

- Sen kimsin? Belgeler!

- Ben kızınızın öğretmeniyim.

- A-ah! Önemli değil. Belgeler!

Bir sarhoşla yaptığım konuşmada mantığın yararsızlığını anlıyorum, ama onu bir şekilde aklına getirmek için ona kızımın defterini veriyorum. Homurdanır:

- Nasıl çalışıyor? Dönek! Ben pes ettiğimi biliyorum!

Üç kişiyi bırakıyoruz: ben, Sonya ve anne.

Annemin pelin gibi acılarını, itirafını dinliyorum. Bugünkü resmin sıradan bir fenomen olduğu ortaya çıktı.

Ve şimdi kızın neden nadiren gülümsediğini anladım.

Görünüşe göre annem, kızının ikilisi ile babasının davranışları arasında bir bağlantı olmadığına hala inanıyor.

Tam güçsüzlüğümü hissediyorum. Nasıl ve nasıl yardım edilir? Kız iyi beslenmiş ve giyinmiş. Oda bile cilalı mobilyalara sahip görünüyor. Bir annesi ve babası var. Ama asıl şeyden mahrum kaldı - parlak bir yaşam fikri. Muhtemelen herkesin durumunun bu olduğundan emin: babası sabaha kadar uyumuyor ve ona izin vermiyor; bunun normal olduğundan emin; baba bir kez olsun defteri ve günlüğünü elinde tutmadı. Eminim başka türlü olamaz, bu normdur. Ve eğer norm değilse, o zaman neden hayatımızda?

Gidip düşünüyorum: Onu başka türlü ikna edebilecek miyim?

Ama bir şeye kesin olarak ikna oldum - onunla ilgili pedagojik bir hatayı, bir haykırmayı, haksız bir suçlamayı kabul etmeyeceğim: Onu bugün kanepede otururken gördüm, küçük, buruşuk bir kuş. Oturdu ve titredi, babasının öğretmeninden belgeler talep ettiğini dinledi.

Protesto gücünü, farklı yaşama ve öğrenme arzusunu kendim geliştirmeliyim. Mümkün olduğuna güven. Bu bilge insan hakikatini anlamalıdır: bir kişiden • sonunda istediği ve kendi içinde eğitebileceği ortaya çıkar.

Çünkü öyle görünüyor ki annesi bile onun için kötü bir destek ve yardımcı.

... Genka sınıfta bir şeyler okuduğunda veya söylediğinde, tüm sınıf onu dinlemeyi çok sever: Her şeyde çok iyidir. Doğrudan bahsettiği şeyle yaşıyor.

Özellikle anlamlı bir şekilde hayvanların karakterlerini aktarır. İnsanlar gibiler: yaramaz, kurnaz, kendine güvenen. İyi çalışıyor ama düzensiz. Bir hafta boyunca günlüğünü sadece beş kişi süslüyor ve o parlıyor. Sonra aniden troikalar yükselecek ve Genka kamburlaşacak, üzülecek, gözleri gözyaşlarıyla dolacak, ama tamamen yetişkin, bir erkek gibi onları nasıl durduracağını biliyor: başını keskin bir şekilde sallıyor - iki büyük bezelye yuvarlanacak - işte bu.

Bugün yine (onuncu kez!) Kalemsiz derslere geldi ve bütün gün boşa gitti.

Bugün şarkı söylemekten suçluydu - bütün ders boyunca güldü.

Ve kahkahanın sebebinin ne olduğunu sorduğumda masumca cevap verdim:

- Öğretmen komik sözler söyledi.

Yine de onların evini ziyaret etmemin ana nedeni bu değil.

Çalışmadaki bu eşitsizliğin, dalgınlığın, sık sık gecikmelerin nereden geldiğini bulmam gerekiyor.

5. kattaki daireye çıkıyorum.

Okuldan eve geldiğinde soyunmak için vakti vardı. (Bir saat önce bıraktı! Ama çocuklukta yollar her zaman daha uzun görünür ve ... yaşlılıkta olduğundan daha ilginç!). Kapıyı külotuyla açtı, ama şövalyelik ruhu utancın üstesinden geldi, soyunmayı teklif etti, ceketini kendisi astı, çantasını indirdi ve pantolonunu giymek için koştu.

Ben odaya giriyorum. TV zaten açık, ebeveynler henüz evde değil.

Peki, verimlilik!

Masanın üzerinde bir kağıt yığını, bir elastik bant, yırtık bir eldiveni, bir sapan, eski bir atlas, bir ABC kitabı (?), Şeker ambalajları ve tabii ki kötü niyetli kalem görünmüyor.

Ailemle yaptığım bir sohbetten (aramamızın ortasına girdiler), kalem kaybetmenin en kötü şey olmadığını öğrendim. Bu zaten bir sonuçtur. Ve dalgınlığının ve geç kalmasının nedeni başka yerde yatıyor.

- Burada, bu kutuda, - baba kesin bir şekilde TV'nin kenarına vurur - hem sabah hem de akşam izler; aktarımlar iyiyse ders vermez.

"Ve sabahleyin onu açtığını nasıl anladınız?" Sorum, aileme saflığın doruk noktası gibi görünüyor.

- Sayaç, sayaç ...

- Bununla nasıl başa çıkmaya çalıştın? Ve bununla, - Gözlerimle Genkin'in yenilgiden sonra bir korsan gemisinin güvertesini andıran yazı masasına işaret ediyorum.

Anne ve baba omuz silkiyor: "Hiçbir şeye ulaşamayız".

İki yetişkin 12 yaşındaki bir çocuğu masasını düzenli tutması için eğitemez mi? İnanmıyorum. O halde irade, sadakat ve dürüstlük geliştirmesine kim yardım edecek?

Çocuk yetiştirmek bir akıl, bir sistem ve ... sabır gerektirir. Birinci nitelik Genkin'in ebeveynlerinde belirgindir: onlar gerçekten çok iyi, zeki insanlardır.

Ama bence sistem ve sabır yeterli değil.

- Ona her şeyi anlatmadım mı sanıyorsun? Evet, binlerce kez! - Annem içtenlikle temin ediyor.

Ve buna sıcak güvencelerim olmasa bile inanıyorum.

Ama trajedi bunu binlerce kez söyledi. Sonsuza kadar. Görünüşe göre bir kez söylenmeli. Ve geri kalan çabalar, oğlunun bu gerekliliği yerine getirmesini sağlamak için yönlendirilmelidir.

- Ama vakti yok, okula aç gidecek.

- Ne olmuş yani? Ölecek mi? - Oğullarına karşı çok acımasızım.

Üçümüz oturuyoruz, önce neyi nasıl yapacağımızı sırayla yazıyoruz. Şimdi Genka'yı rejimin katı çerçevesine koymalıyız. Bu onun gelecekteki sağlığının, gelecekteki performansının ve hatta isterseniz ruh halinin garantisidir.

Bu evde kendimi iyi hissediyorum. Burada benden hiçbir şey saklamıyorlar. Burada bana inanıyorlar. Burada gerçekten oğullarının iyi bir insan olmasını istiyorlar. Ve eğer üçümüz - ebeveynler ve bir öğretmen - yeterli zeka ve sebat gösterirsek, Genka'nın toplanmış, hatta güçlü bir adam olmaktan başka seçeneği kalmayacaktır.

Evet, buna sevimli çekiciliği de eklenirse - ne kadar iyi bir küçük adam büyüyecek!

Bugün hala Pavlik'e gitmem gerekiyor, aynısına,

bu her zaman komiktir. Anneannesi ve annesi tarafından büyütüldü. Onlara evde nasıl yardım ettiğini soruyorum. Pavlik utanarak sessizdir: Söyleyecek hiçbir şeyi olmadığını biliyorum.

Ama sonra büyükanne sohbete girer - tatlı, nazik, bağışlayıcı bir büyükanne.

Bir keresinde bahçede kanatları açılmış, tavukları hayal ettiği tehlikeden koruyan bir kuluçka tavuğu gördüm. Büyükannem bana bu tavuğu canlı bir şekilde hatırlattı.

Ama o öyle değil. Çalışmaları için en ufak bir sorumluluk duygusu olmadan tembel, kaygısız. Annem sessiz, kaşlarını çatıyor, endişeleniyor.

Pavlik sinsi gözünü önce annesine, sonra da büyükannesine doğru kısar. Hepimiz utandık.

Büyükannesinin ona var olmayan erdemler atfettiğini dinlemek utanç verici: ekmek almaya gidiyor, kilimleri yıkıyor ve yerleri yıkıyor ...

Muhtemelen öğretmene onun hakkında iyi bir şey söylerse yarın öyle olacağını düşünüyor.

Ve o iyi olmayacak. Kötü, kaygısız, sorumsuz biri olacak. Zaten o hale geliyor.

Dışarı çıkıyorum ve büyükannemi büyütmemin ne kadar süreceğini düşünüyorum. Talep birliği, ailenin ve okulun ortak çabaları hakkında çok konuşuyoruz. Ama yaşamda, eğitim pratiğinde bu birlik ne kadar yetersizdir.

Okulda, çocukluktan itibaren çocuk, sosyal hizmetin çok önemli olduğu inancıyla büyütülür, buna yönelik tutum bir kişinin sivil duygularının bir ölçüsüdür, sınıfa, okula, Anavatan'a olan sevgisinin kanıtıdır!

Ve evde? Kapıcı kapıyı çaldığında ve kar bloğunun arkasından bahçeyi temizlemek için yardım istediğinde, baba cevap verdi:

- Bunun için para alıyorsun!

Alyoshka'nın kredisine göre, o hala karı temizlemeye gitti, hala 5. sınıfta ve öğretmenin doğruluğuna babasından daha çok inanıyor. Ve 10'unda ...? Ya babasının felsefesinin daha uygun olduğuna inanıyorsa? Daha mı sıcak?

Okulda, çaba, zaman ve sinirler pahasına öğretmen, tüm çocukların sınıfı temizlemeye katılmasını sağlar. Ve bunu yapıyorlar. Evde, aynı adamlar tabağı kendilerinden sonra yıkamayacaklar: kimse kategorik olarak talep etmeyecek. Ve böylece sonsuza kadar.

İşte bu yüzden öğretmen evinize geliyor. Kelimelerde değil, eylemlerde ihtiyaç birliğini gerçekten elde etmek istiyor.

Evinize, ellerine en değerli şeyi verdiğiniz bir adam geldi - çocuklar. Bu nedenle ona inanmak zorundasın. Gerçek durumu ondan saklamayın. Gelişi bir sınav değil.Oğlunuzu düşünmek için sizinle geldi ...

Kartavtseva M.I. - Ebeveynler tavsiye istiyor

Benzer yayınlar

"Çalışması neden zor?"

Çocuğunuzun okumasını sağlamak için 10 adım

Okul öğrenci kıyafetleri