|
 Erken yaş, bebeğin tüm vücut sistemlerinin ve organlarının en yoğun gelişim dönemi olarak kabul edilir, çeşitli beceriler ve davranışlar oluşur. Yaşamın ilk yıllarında, küçük adamın önünde kocaman bir insan ilişkileri dünyası açılır. En basit davranış kurallarına hakim olmaya başlarlar. Bağlılıklar, zevkler ve alışkanlıklar şimdiden şekilleniyor.
Bebek 2 ila 3 yaşlarında kişiliğini ortaya çıkarmaya başlar, karakter özellikleri belirlenir, mizacı ortaya çıkar. Küçük bir çocuktan gelişen bir kişilik olarak bahsetmek zaten mümkündür, çünkü bu dönemde bağımsızlık, yeterlilik, yaratıcılık gibi niteliklerin temelleri atılır.
Kişiliğinin gelişiminde bebeğin yaşamının sosyal koşulları belirleyicidir. Bunlar iletişim, öğrenme etkileşimleri, çevrenin etkisi ve genel olarak yaşamın organizasyonudur. Pek çok yönden, bebeğin gelişim düzeyini belirleyen pedagojik etkilerdir. Genel kalıpları hesaba katarlar çocuk Gelişimi böyle bir yaş, bireysel özellikleri. Bu, en yakın gelişmenin yönünü belirlemenizi sağlar.
Bu yaştaki pedagojik sürecin ana görevleri, gelişimin güçlendirilmesi (zenginleştirilmesi), ortalama kişilik tarafından değil, her çocuğun bireyselliği tarafından yönlendirilen insanlaştırma ilkelerinin uygulanmasıdır.
Bu yaşta çocuğun vücut ağırlığı ve boyu dikkate alınır. Vücut güçlenir, sinir sisteminin aktivitesi ve motor aparat gelişir, sinir sisteminin çalışma kapasitesi artar, buna bağlı olarak aktif uyanıklık süresi artar. Bu yaşta bebeğin birbiriyle iletişim becerilerini geliştirmesi daha kolaydır. Çocuklar kısa süreliğine eylemden uzak tutulabilir. Bütün bunlar, çeşitli koşullu inhibisyon türlerinin iyileştirilmesi nedeniyle mümkün hale gelir. Ancak yine de kolayca yorulurlar ve tekrarlayan aktivitelerden heyecanlanırlar.
Genel olarak iki ila üç yaşındaki çocukların zihinsel gelişimi, yetişkinlerden herhangi bir yardım almadan eylemlerini gerçekleştirmeye aktif bir odaklanma ile karakterize edilebilir, yani bağımsızlık, daha fazla gelişme için çabalarlar, çevrelerindeki dünya hakkında temel yargılara sahiptirler, tek oyunlardan en basit ortak oyun etkinliklerine kademeli bir geçişle çocuklar arasında yeni etkileşim biçimlerinin oluşumu. Bu dönemde çocukların kendilerine yakın insanların eylemlerini yansıttığı ve 3 yılın sonunda rol aldığı bir komplo oyunu önemli bir yer tutmaya başlar. Yapıcı ve görsel (çizim, modelleme) faaliyetlerinin ilk tezahürleri ortaya çıkar. Çocukların aktiviteleri daha karmaşık ve çeşitli hale geliyor: Çocuklar oyun ile ders çalışma ve iş ödevleri arasında nasıl ayrım yapacaklarını zaten biliyorlar. Oyunlar ve aktivitelerin bir sonucu olarak zihinsel süreçler gelişir: düşünme, dikkat, hafıza. Yeni ilgi ve ihtiyaçlar oluşmaya başlar.
Bu yaşta çocuğun sosyalleşmesinin gelecekteki temeli atılır, insanlarla, doğayla ve ayrıca nesnel dünya ile bağı kurulur, çocuk kültürle tanıştırılır, evrensel değerler, çocuğun öz farkındalığının ve bireyselliğinin temelleri oluşturulan. Bütün bunları bölümde tartışabilirsiniz çocuklar hakkında forum.
Akhmetov Rustam Gaptylkheevich
|
