|
 Kendi başına yürümeye ve konuşmaya başlayan çocuk, her geçen gün büyüyen enerjisini daha aktif bir şekilde göstermek için çabalar. Zevkle kağıdı buruşturup yırtıyor, oyuncakları kırmaya çalışıyor; banyoda neşeyle su sıçratır ve genellikle şu veya bu şekilde "davranmaya" çalışır.
Bütün bunlar hareketin, "çalışmanın" çocuğun hayati ihtiyaçları olduğunu doğrular; bu ihtiyacı oluşturmak ve yönlendirmek, çok erken yaşta çocuk yetiştirmenin en önemli görevidir.
Bebeğin enerjisini yönlendirmenin ilk yeri özbakımdır. Erkekler kendileri ona çekilir, hatta çoğu zaman inatla büyüklerinin yardımını reddederler. "Ben kendim, kendim!" - ısrarla tekrar ediyorlar.
Daha sonra, çocuk zaten isteyerek ev işleriyle uğraşıyor, evde anne için bir "yardımcı" olmaya çalışıyor. Burada, onu bir yetişkinin gerçek çalışmasına yavaş yavaş hazırlayan birçok yararlı beceri edinir.
Bir çocuğun oyunundaki emeğin birçok unsuru olduğu da unutulmamalıdır. İhtiyaç duyduğu köşeyi düzenlemek için bir şeyler düzenler, oyuncak bebekleri yerleştirir, bir oyuncak kamyonu yükler ve boşaltır, kum kekleri "pişirir", bir ev inşa eder vb.
Ve yine de, öz bakım, ev işi, emek oyunu - hepsi bu değil.
Çocukta, çeşitli materyal ve araçlarla pratik yaratıcı aktiviteye duyulan ihtiyaç da erken ortaya çıkar.
 Çocukları gözlemleyin. Küçük yaşlardan itibaren, bir çocuk bize, yetişkinler gibi gereksiz görünen her şeyi toplar: tatlılardan kağıt parçaları ve kibrit kutuları, sigaralar, ayakkabı cilaları ve her türlü takoz, ağaç dalları, çivi, tel kırıntıları ... Her şeye ihtiyacı var!
- Hadi, çöp toplamaya cüret etme! Neden ona ihtiyacın var?
Çocuk cevap veremiyor - neden? Ama zaten ilk yaratıcı, yapıcı duyguya sahip - ondan bir şeyler yapılabilir. Ancak büyüklerinin taleplerine itaat etmek zorundadır ve kıymetli bulgusunu pişmanlıkla terk eder. Bebeğinizin isteklerine dikkat edin. Bazen onu ilgilendiren şeyi almasına izin verebilirsiniz. Bu kutular, çiviler, iplik makaraları ve diğer gereksiz malzemeler kullanışlı olacaktır. Onunla kaç tane ilginç aktivite yapabilirsiniz, çocuğunuzla kaç tane ev yapımı oyuncak yapabilirsiniz! Böyle bir oyuncak onun için satın alınmış olandan daha ilginçtir.
Birçok ebeveyn, çocukların bıçak, makas, çivi, çekiç almasını şiddetle yasaklar. Bu doğru değil. Çocuklara bu araçları güvenli bir şekilde nasıl kullanacakları öğretilebilir ve öğretilmelidir.
Gözlemlerden, 2-3 yaşında bir çocuğa zaten makas ve bıçakla çalışmasının öğretilebileceği ve sadece birkaç kez ona ne kadar iyi, dikkatlice göstermesi durumunda kendine zarar vereceğinden korkmasına gerek olmadığı bilinmektedir. Yavaşça, kağıdı makasla kesin, annem bir şeyler diktiğinde ipliği kesin. Bir havucu, bir elmayı nasıl kesebileceğinizi, küçük bir parça ekmeği bıçakla nasıl kesebileceğinizi gösterin. 3-4 yaşında işi zorlaştırabilirsiniz: makas sadece kağıdı kesmekle kalmaz, aynı zamanda belirli bir şekli de keser: bir resim, bir mendil (eşit bir kare kağıt) vb. Bir bıçakla çiçekler için bir sopa, bir kalem, bir semaver veya soba için kıymıkları çimdikleyebilirsiniz.
5-6 yaşlarında bebekler aynı makasla madde parçalarını kesebilecekler. Kızlar, kıyafetinin gerekli kısımlarını iğne ile kesip dikerek bebeği giydirmeye çalışacaklar. Altı yaşındaki bir çocuk bıçakla çubuktan bir boru kesecek, çipten tekne yapacak, çekiçle çivi çakacak.
Yazarlardan biri erken çocukluğunu hatırlayarak, annesinden son derece mutlu olduğunu, oturduğu eski merdivenin basamaklarına çıkmasına izin verilen bir çekiç ve bir avuç çivi aldığını söyledi.Tutkuyla çalışmaya başladı ve ancak son çiviyi merdivenlere çaktığında sakinleşti.
Çocuklar, örneğin bir bıçağı nasıl tutacağını (bıçak aşağıdayken - keserken; kendinizden uzakta - bir sopa planlarken), makas ve çekiç planlarken nasıl kullanılacağını açıkça göstererek, emek aletlerini kademeli olarak tanıtmalıdır.
Makasla başlayalım. Makas, küçük ve ağır olmayan, kör, yuvarlak uçlu, ancak iyi bilenmiş bir çocuğa verilebilir, böylece onlarla çalışmak çok fazla çaba harcamadan kolaydır. Önce gereksiz kağıdın kesilmesine izin verin - çocuk kesme işleminin kendisiyle meşgul, sadece makasın hareketini sevdiği için her şeyi ayrım gözetmeden kesebilir. Ve burada, yararlı bir emek unsurunu tanıtmak zaten mümkün. Çocuk bir iki gazete parçasını kesti. Başardığı için mutlu. Ona mutfak için daha eşit kağıt parçaları kesmesini önerin: Anne bunları kirli bulaşıkları temizlemek için kullanacaktır.
Ama şimdi çocuk makasla kesmeyi öğrendi. Gazetelerden birkaç resim kesip bir kutuya koysun. Bu resimlere ertesi gün dinlenme günü çalışması için ihtiyaç duyulacağını söyleyin. Derginin eski sayılarını, resimleri kesebileceğiniz yerden alırsanız, o zaman bebeğe bir hafta boyunca çalışma sağlanacaktır.
Ertesi gün, bebeğin katılımıyla, beyaz veya gri ambalaj kağıdından bir defter dikin, yapıştırıcı ve patates unundan pamuklu bir fırça yapın. Şimdi tüm resimlerini kutudan çıkarmasına izin verin, ona onları temiz ve düzgün bir şekilde bir deftere yapıştırmasını öğreteceksiniz.
 Daha sonra kesilen resimleri boyayın. Kalem çocuğa çok erken verilebilir. Zaten bir buçuk veya iki yıl içinde bir kaleme uzanıyor, "yazmak" istiyor (daha sonra "çiz" diyecek). Çizdiği çizgiler henüz belirli bir şekle sahip değil, ama coşkuyla çalışıyor ve bazen bizim için anlaşılmaz olan karalamalar onun için zaten bir "resim" oluşturuyor.
Çizim ve renklendirme için kalem yumuşak olmalı, kağıt üzerinde parlak bir çizgi bırakmalı ve parmaklarınızın hareketini stressiz olarak vermelidir.
Bir süre sonra, iki renkli bir kalem verebilirsiniz - kırmızı ve mavi ve hatta daha sonra, okul öncesi çocuk renkleri anlamaya başladığında (sizin yardımınızla), ona bir dizi renkli kalem veya basit sulu boya ve bir fırça satın alın. Çocuğun boyayı geniş vuruşlarla uygulayabilmesi için daha büyük bir fırça almak daha iyidir.
Çocuğunuza çizmeye başladığında boya kalemlerini, boyaları ve fırçaları nasıl kullanacağını gösterin. Fırça suya batırılmalı ve ardından bir boya almalıdır. Başka bir boyaya ihtiyacınız varsa, fırçayı iyice durulayın, bir bezle silin ve ardından yeni bir boya alın.
Taşınan çocuğun duvarları, zemini, mobilyaları boyamadığından emin olun. Ona neyin boyanıp boyanamayacağını göstermek gerekir. Aynı zamanda, bunu veya bu nesneyi - bir kibrit kutusu, bir küp, bir çubuk - renklendirmesine izin vermek yararlıdır. Çalışma sürecinde, çocuğa renkleri ve gölgeleri seçmeyi, bunları nesnelerin, bitkilerin ve hayvanların doğal renkleriyle karşılaştırmayı öğretmek önemlidir.
Küçük yaşlardan itibaren çocuk "yapı malzemesi" ile ilgilenir: çubuklar, tahtalar, küpler. Gördüğü bir ev, köprü, kule ve diğer yapıları inşa etmeye çalışır.
Oyuncakçıdan resimli tuğlalar veya inşaat kiti kutuları şeklinde inşaat malzemeleri satın alın. Ancak, tahtalardan, yuvarlak kütüklerden çeşitli boyut ve şekillerde ahşap parçalarını keserek kendiniz yapabilirsiniz. Yakınlarda bir marangoz veya ahşap işleri dükkanı varsa, orada gereksiz süslemeler isteyin.
Hasat edilen odun parçaları, pürüzsüz olmaları ve kıymık bırakmamaları için cam kağıt ile silinmelidir.
Kabuğu yuvarlak bir kütükten kesilmiş dilimlerden çıkarın, ardından pürüzsüz ve beyaz hale gelecektir.
İnşaat malzemesi temini ile izin gününde onunla çalışırsanız, bebeğe çok neşe getireceksiniz.
Yapmakla meşgulken çocuğunuzu gözlemleyin. Her zaman hareket ediyor.
İki veya üç küp alacak, onları yan yana veya üst üste koyacak, uzaklaşacak, ne olduğuna bakacak - birbirine uyup uymadıklarını.
Bu sadece bir oyun değil, gerçek bir yaratıcı çalışma. Sonuçta, ne inşa edeceğinizi, istenen yapının neye benzediğini, inşaata nasıl başlayacağınızı düşünmeniz gerekiyor? Düşünce ve hayal gücü için zengin yiyecekler var. İnşaat sırasında çocuk nesnelerin şeklini öğrenir, sayı (çok, az, iki, üç, dört ...), ağırlığı, mesafeyi belirler. Bütün bunlar değerli beceriler geliştirir, yeni fikirlerle zenginleşir.
Kağıt aynı zamanda bebekler için mükemmel bir çalışma malzemesi olarak hizmet eder; eski gazeteler, dergiler, yazı kaplı kitaplar, ambalaj kağıtları ve Noel süsleri yapmanın iyi olduğu farklı renklerde güzel parlak kağıtlarla biter.
Neden çocuğa hemen boş bir kağıt, yeni defter vermiyorsunuz? Çocuklara çocukluktan ekonomiye ve tutumluluğa kadar öğretilmesi gerektiğini düşünüyorum. Önce basit, gereksiz malzemelerle çalışmayı öğrenmesine izin verin ve ardından ödül olarak ona yeni, temiz bir albüm, defter, yeni renkli kağıt satın alın.
 Kağıttan çeşitli şekilleri ve nesneleri katlamak için çalışmak yararlıdır. Çocuğun doğruluğunu, azmini, parmaklarını kontrol etme yeteneğini geliştirir. Kağıdı "ikiye", "dörde", "köşenin ortasına" katlamaya çalışsın. "Zarfı" elde etmek için çok hassas bir şekilde katlamanız gerektiğini fark edecek.
Kağıttan, ondan, farklı bir şekilde katlayarak, - bir tekne ve yine de farklı bir şekilde - bir masadan bir yavru horoz yapabilirsiniz. Bir gazete sayfasından, bir Napolyon eğimli şapka, bir şef şapkası ve duvara asılabilen bir kağıt cep yapabilirsiniz.
Şimdi kar eridi, bahçeden dereler aktı, tüm çocuklar suya yakın. Onları geri tutabilir misin?
Onları küçük bir filo kurmaya davet edin. Kendileri kağıt getirecek, tekneleri katlayacak, farklı renklerde kurşun kalemlerle boyayacak ve rengarenk filo dereler boyunca hızla ilerleyecek. Kağıdın yakında ıslanıp yayılması önemli değil - okul öncesi öğrencinin ilgisi bir derse odaklanabildiği sürece yeterli olacaktır.
Evrak işleri çok çeşitlidir. 6-7 yaş arası bir çocuğa bir defteri kendisi yapması önerilebilir: küçük bir defteri katlayın ve dikin, renkli kağıt veya kartondan bir cilt yapın, içine bir defter dikin veya yapıştırın.
İlginç bir çalışma - tasarımı kalın kağıda dikmek ve ardından işlemek. Burada önce yetişkinlerin yardımına ihtiyacınız olacak. Küçük bir kalın kağıt parçası (yaklaşık 12 X 10 cm) veya eski bir kartpostal üzerine bazı hayvan, kuş, balık konturları uygulanır ... Daha sonra kontur boyunca düzenli aralıklarla delikler delikler açılır. Kalın renkli ipli bir iğneyle donanmış çocuk, iğnelenmiş desene göre kendi resmini işleyecektir. Daha sonra, kız kardeşine, erkek kardeşine, babasına hediye olarak farklı bir formattaki kağıttan nakış yapabilecek - bir kitap için bir yer imi, bir bardak için bir peçete ve diğer şeyler. Bu tür işler zaten dikişe, nakışa geçiştir. Dikkat ve sebat geliştirir, genellikle hem erkekler hem de kızlar tarafından aynı ilgiyle yapılır.
Bebeklerin çalışması için malzemeler taş, su, kum, kil olabilir. Bize doğası gereği ve dahası tamamen ücretsiz olarak sunulurlar. Ve çocuğun yaratıcı faaliyeti için yeni ve geniş bir alan açarlar.
V. Brovkina
|
