|
 Yetiştirme görevi, bitkilerle, hayvanlarla iletişim sırasında çocuklarda olumlu duyguların tanımlanmasını kolaylaştırmaktır; bitki ve hayvanların dikkatli bir şekilde ele alınmasına örnek teşkil eder; su, kum ile oynamaya ilgi uyandırır.
Cansız doğa. Banyo yaparken su ile hareket ederken olumlu duygusal tepkiler gösterir. Çocukların dikkatini doğa olaylarına çekin ve onlara yağmur, kar, rüzgar adını verin.
Bitkiler. Bitkilerle doğrudan iletişim için koşullar yaratın: onları çiçekli bitkilere getirin, dokunan yapraklara, ağaç gövdesine, sebzelere, meyvelere getirin. Bir yetişkin, bitkilerin kısımlarını (çiçek, yaprak, elma) ve estetik özelliklerini (iyi, hoş kokulu, lezzetli) adlandırır.
Dikkatli kullanımın canlı bir örneğini gösterin: Yapraklara, çiçeklere hafifçe dokunun, üzerlerine vurun. Sulama bitkilerini gözlemlemeye dahil olun.
Hayvanlar. Çocukların dikkatini hayvanlara çekmek için: kedi, köpek, balık, kuşlar vb. Onlara isim verin, olumlu duygular uyandırın. Bebekleri hayvanların ağlamalarını taklit etmeleri için cesaretlendirin, beslenmelerini izleyin.
Hayvanlarla dikkatli bir şekilde ilgilenmenin bir örneğini oluşturun: uzaktan gözlemleyin, yumuşak ve şefkatle konuşun.
Sağlığımız ve doğamız. Vücudunuzun bölümlerinde gezinmeyi öğrenin: baş, eller, burun, ağız; ninni söyle. Doğal bir ortamda olma arzusu oluşturmak.
Sonuçlar: çocuklar bitkiler ve hayvanlarla etkileşime girdiklerinde olumlu duygusal tepkiler gösterirler; bir yetişkinin sözlerini, tonlamayı, yüz ifadelerini, doğal bir ortamda kaldıkları süre boyunca bazı eylemleri taklit etmeye çalışın.
Hayatın ikinci yılı
Doğadaki nesneler ve fenomenlerle doğrudan iletişim için koşullar yaratmak gereklidir; doğal nesnelerin estetik niteliklerini ayırt etme yeteneğini oluşturmak: renk, ses, koku, algılarından zevk alma; doğaya bilişsel ilginin gelişmesini teşvik etmek;
bitki ve hayvanların dikkatli bir şekilde kullanılması için temel beceriler oluşturmak.
Cansız doğa. Çocukların dikkatini güneşe çekmek için: gökyüzünde yüksektir, parlar, ısıtır. Suyu işlerken özelliklerini (şeffaf, dökme) ve niteliklerini (sıcak, soğuk, temiz, kirli) adlandırın. Su içtiklerini, onunla bitkileri suladıklarını, kendilerini yıkadıklarını anlamalarını sağlayın. Yağmur, kar gibi doğal olayları gözlemleyin, onlara isim verin.
Bitkiler. Bitki dünyasında gezinmeyi öğrenin, bir ağaç, çimen, çiçek arasında ayrım yapın ve onlara isim verin.
Bölgede yaygın olan bahçe ve meyve bitkilerinin dış özellikleri (renk, boyut, şekil, yüzey), tadı hakkında bilgi sahibi olmak.
Hayvanlar. Yakın çevredeki hayvanları gözlemlemeyi ve onlara isim vermeyi öğrenin (örneğin, kedi, köpek, inek, horoz, balık, kuş vb.). Vücudun parçalarına, hareketlerine, yaptıkları seslere dikkat edin. Hayvanlarla ilgilenmenin kurallarını öğretin: sessizce gözlemleyin, dokunmayın, nazikçe konuşun.
Yetişkinlerin bitkilere ve hayvanlara bakma çalışmalarını gözlemlemeyi, doğanın bir köşesinde yaşayanlara bakmak için basit görevleri yerine getirmeyi öğretmek.
Sağlığımız ve doğamız. Vücudunuzun organlarını ayırt edin ve adlandırın: burun, gözler, dil, kulaklar, cilt. Vücudunuza karşı kendi tutum örneğinizi gösterin: temiz suyla yıkayın, dişlerinizi fırçalayın, burnunuzdan nefes alın, sakince yemek çiğneyin. Doğal ortamda sevinç duygularını ifade edin. Hava durumuna bağlı olarak kıyafet seçiminde gezinmeyi öğretmek için: soğuk - bir kürk manto, sıcak - yazlık giysiler giyin.
Vlasova T.V.
|
